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TRIGA - Der Verlag Gerlinde Heß
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Siegfried Heppner/ Angela Schmidt:
Ansätze, Ziele und Konzepte kommunaler Jugendbildungsarbeit
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Inhalt
In diesem Buch haben die Autorin und der Autor ihre Erkenntnisse aus den Erfahrungen ihrer langjährigen Arbeit zusammengetragen. Die beiden Jugendbildungsreferenten zeigen damit Möglichkeiten auf, der Vielzahl von Ansprüchen, die zum Gelingen einer erfolgreichen Jugendbildungsarbeit erfüllt werden sollen, gerecht zu werden.
Es werden eine Reihe von Arbeitsansätzen und Veranstaltungskonzepten vorgestellt, die nicht nur die konkrete praktische Umsetzung beschreiben, sondern auch die theoretischen Grundlagen und pädagogischen Zielsetzungen, die Basis der Veranstaltungen waren und sind.
Beispielhaft wird in dieser Publikation eine Bandbreite von Themenbereichen vorgestellt, mit deren praktischer Umsetzung es gelingen kann, jugendliche Interessen anzusprechen und jungen Menschen die Möglichkeit bereitzustellen, sich mit den sozialen, kulturellen und politischen Fragen unserer Gesellschaft zu beschäftigen.
Ebenso wird deutlich, dass der Stellenwert von Jugendbildungsarbeit im Modernisierungsprozess unserer Gesellschaft nicht unterschätzt werden sollte und sie als Lern-, Erfahrungs- und Experimentierfeld Jugendlicher zur Bestimmung des eigenen gesellschaftlichen Standortes wichtige Sozialisationsaufgaben übernimmt.
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Autorenporträt
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Die Autorin und der Autor sind ein gleichberechtigtes Leitungsteam des Jugendbildungswerkes des Landkreises Marburg-Biedenkopf und seit seinem Bestehen dort tätig. Außerdem nehmen sie immer wieder Lehrtätigkeiten an der Philipps-Universität Marburg wahr.
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Pressestimmen
deutsche jugend, April 2005:
Dargestellt werden interkulturelle Bildungsangebote, die oft eine Affinität mit dem Thema “Rechtsextremismus” aufweisen, Seminare zur kritischen Medienbildung und zur Arbeit der Schüler/innenvertretungen, Erfahrungen mit geschlechtsdifferenzierter Jugendarbeit ...
deutsche jugend, Februar 2003
... Der Band stellt im Einzelnen Bildungsangebote aus den Bereichen Interkulturelles und Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus, kritische Medienbildung, Arbeit mit Schülervertretungen, geschlechtsdifferenzierte Jugendarbeit, Umweltbildung, Arbeit mit Zielgruppen (straffällig gewordenen Jugendlichen, Hauptschülerinnen und Hauptschülern etc.) sowie das erwähnte Kinder- und Jugendparlament konkret vor. Informiert wird jeweils über Zielsetzungen, Inhalte, Methoden und Programmabläufe von Bildungsangeboten.
Oberhessische Presse, 24. Januar 2003:
... Nicht nur die konkrete Umsetzung von Projekten wird beschrieben, sondern auch die pädagogische Zielsetzung.
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